DIARIO DE CAMPO
TUTORIA
JULIETH ALEXA RAVE BLANDON
Código 89032151214
DIANA CHALARCA.
Informática Medica Instrumentación Quirúrgica I.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE MEDICINA
Medellín
2007/1
DIARIO DE CAMPO
Contenido
Estudiante: Julieth Alexa Rave Blandón
Código: 89032151214
Fecha de inicio de la tutoría: 2 de Febrero de 2007
Fecha de finalización de la tutoría:
Sesiones registradas en el diario de campo: 2 de Febrero al 9 de Marzo.
SESION I
Fecha: 2 de febrero de 2007
Tema preliminar: Presentación del programa y metodología de trabajo
Sección I: INFORMACION BASICA
La profesora encargada nos explica que ella no seria la tutora sino que el profesor correspondiente no había podido asistir a esta misma, nos explico de que se trataba la tutoría, los objetivos del programa y las distintas áreas académicas que esta incluiría.
Nos dijo que pensáramos el tema que queríamos investigar y que para la próxima sesión trajéramos algo investigado sobre este.
TUTORIA
JULIETH ALEXA RAVE BLANDON
Código 89032151214
DIANA CHALARCA.
Informática Medica Instrumentación Quirúrgica I.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE MEDICINA
Medellín
2007/1
DIARIO DE CAMPO
Contenido
Estudiante: Julieth Alexa Rave Blandón
Código: 89032151214
Fecha de inicio de la tutoría: 2 de Febrero de 2007
Fecha de finalización de la tutoría:
Sesiones registradas en el diario de campo: 2 de Febrero al 9 de Marzo.
SESION I
Fecha: 2 de febrero de 2007
Tema preliminar: Presentación del programa y metodología de trabajo
Sección I: INFORMACION BASICA
La profesora encargada nos explica que ella no seria la tutora sino que el profesor correspondiente no había podido asistir a esta misma, nos explico de que se trataba la tutoría, los objetivos del programa y las distintas áreas académicas que esta incluiría.
Nos dijo que pensáramos el tema que queríamos investigar y que para la próxima sesión trajéramos algo investigado sobre este.
Sección II: INFORMACION ESPECIFICA
Aprendí lo que es una tutoría y lo útil que puede llegar a ser en un caso determinado y lo importante que puede ser saber que hacer con toda la información que nos llega día a día.
SESION II
Fecha: 9 de febrero de 2007
Tema preliminar: Elección del Tema
Sección I: INFORMACION BASICA
Ya reunidos con el que seria nuestro tutor durante el semestre nos conocimos un poco entre todos e hicimos una puesta en común sobre los temas q cada uno había investigado y que le gustaría tratar en la tutoría. Como varios compañeros coincidieron en tratar el tema del autismo los de mas aceptamos durante una elección muy democrática.
Aprendí lo que es una tutoría y lo útil que puede llegar a ser en un caso determinado y lo importante que puede ser saber que hacer con toda la información que nos llega día a día.
SESION II
Fecha: 9 de febrero de 2007
Tema preliminar: Elección del Tema
Sección I: INFORMACION BASICA
Ya reunidos con el que seria nuestro tutor durante el semestre nos conocimos un poco entre todos e hicimos una puesta en común sobre los temas q cada uno había investigado y que le gustaría tratar en la tutoría. Como varios compañeros coincidieron en tratar el tema del autismo los de mas aceptamos durante una elección muy democrática.
Sección II: INFORMACION ESPECIFICA
Buscar información sobre el embarazo me gusto mucho por que aprendí muchas cosas que no sabia como por ejemplo que los sentidos de los bebes se desarrollan en los primeros 2 meses, y que el ultimo en desarrollarse es el de la visión... también entendí el concepto errado que tenia de autismo y me interesa mucho el tema así que voy a consultar algo mas para poder aportar información en la siguiente sesión.
SESION III
Fecha: 16 de febrero de 2007
Tema preliminar: Autismo y repartición de subtemas.
Sección I: INFORMACION BASICA
Cada uno de los compañeros expuso lo que había consultado sobre el autismo y el profesor dividió el tema a investigar en varios subtemas y repartió de a dos temas por parejas de trabajo que el mismo organizo.
Buscar información sobre el embarazo me gusto mucho por que aprendí muchas cosas que no sabia como por ejemplo que los sentidos de los bebes se desarrollan en los primeros 2 meses, y que el ultimo en desarrollarse es el de la visión... también entendí el concepto errado que tenia de autismo y me interesa mucho el tema así que voy a consultar algo mas para poder aportar información en la siguiente sesión.
SESION III
Fecha: 16 de febrero de 2007
Tema preliminar: Autismo y repartición de subtemas.
Sección I: INFORMACION BASICA
Cada uno de los compañeros expuso lo que había consultado sobre el autismo y el profesor dividió el tema a investigar en varios subtemas y repartió de a dos temas por parejas de trabajo que el mismo organizo.
Sección II: INFORMACION ESPECIFICA
Me interese mucho más en el tema con lo que encontré en la investigación, por ejemplo me gusto mucho saber que el autismo no es considerado como una enfermedad sino un trastorno (también diferencie entre trastorno y enfermedad) localizado en el cerebro y que tiene origen genéticamente.
Otra cosa q me llamo mucho la atención fue encontrarme con la edad del padre tiene mucho que ver y que son más propensos los niños que las niñas.
También me gustaron mucho las historias que contaron los compañeros sobre casos reales... El subtema q me toco investigas fue la genética del autismo voy a buscar toda la información posible ya que el tema de la genética me interesa mucho y más sobre la genética de este trastorno tan particular.
SESION IV
Fecha: 23 de Febrero de 2007
Tema preliminar: No hubo Tutoría
El profesor mando un e-mail informándonos que no iba a ver tutoría ya que se le habían cruzado los horarios de la tutoría con una clase que debía de dar, además decía que nos veíamos el Lunes 26 para ponernos de acuerdo cuando reponíamos la tutoría, este día lo buscamos en la oficina y acordamos que para reponer la tutoría nos quedaríamos mas tiempo del acordado en las sesiones.
SESION V
Fecha: 2 de marzo de 2007
Tema preliminar: Exposición de los subtemas
Sección I: INFORMACIO BASICA
Reunidos en las parejas de trabajo el profesor paso por cada uno de los grupos revisando el material que habíamos consultado para la sesión sobre los temas que él nos había asignado a cada pareja. Luego de revisar el material bibliográfico nos indico que para la próxima sesión debíamos realizar ya un trabajo borrador que incluyera los aspectos más relevantes que quisiéramos profundizar sobre el subtema asignado.
Me interese mucho más en el tema con lo que encontré en la investigación, por ejemplo me gusto mucho saber que el autismo no es considerado como una enfermedad sino un trastorno (también diferencie entre trastorno y enfermedad) localizado en el cerebro y que tiene origen genéticamente.
Otra cosa q me llamo mucho la atención fue encontrarme con la edad del padre tiene mucho que ver y que son más propensos los niños que las niñas.
También me gustaron mucho las historias que contaron los compañeros sobre casos reales... El subtema q me toco investigas fue la genética del autismo voy a buscar toda la información posible ya que el tema de la genética me interesa mucho y más sobre la genética de este trastorno tan particular.
SESION IV
Fecha: 23 de Febrero de 2007
Tema preliminar: No hubo Tutoría
El profesor mando un e-mail informándonos que no iba a ver tutoría ya que se le habían cruzado los horarios de la tutoría con una clase que debía de dar, además decía que nos veíamos el Lunes 26 para ponernos de acuerdo cuando reponíamos la tutoría, este día lo buscamos en la oficina y acordamos que para reponer la tutoría nos quedaríamos mas tiempo del acordado en las sesiones.
SESION V
Fecha: 2 de marzo de 2007
Tema preliminar: Exposición de los subtemas
Sección I: INFORMACIO BASICA
Reunidos en las parejas de trabajo el profesor paso por cada uno de los grupos revisando el material que habíamos consultado para la sesión sobre los temas que él nos había asignado a cada pareja. Luego de revisar el material bibliográfico nos indico que para la próxima sesión debíamos realizar ya un trabajo borrador que incluyera los aspectos más relevantes que quisiéramos profundizar sobre el subtema asignado.
Sección II: INFORMACION ESPECIFICA
Aprendí que las causas del autismo se desconocen en una generalidad de los casos pero muchos investigadores creen que es un resultado de algún factor ambiental que interactúa con una seceptibilidad genética. También me fue muy útil saber que el autismo es un desorden heredable. De hecho, es una de los desordenes neurológicos con mayor influencia genética que existen. Es tan heredable como la personalidad o el cociente intelectual. Se obtiene por lo general en parte del padre y en parte de la madre. Y además la edad del padre mas que todo también se podría concebir como una causa ya que a mayor edad en los hombres el ADN del esperma empieza a romperse y la información cromosomica se altera, generando desordenes genéticos en el momento de la concepción.
SESION VI
Fecha: 9 de Marzo de 2007
Tema Preliminar: No hubo tutoría
A causa del comité estudiantil que se llevo a cabo en la Ciudad Universitaria los compañeros estuvimos de acuerdo en aplazar la tutoría para cuando dispusiera es profesor, al hablar con el nos dijo que no había ningún tipo de problema, que el trabajo que teníamos pendiente para este día lo entregaríamos el jueves 15 de marzo y luego lo discutiríamos en la sesión del viernes siguiente.
Aprendí que las causas del autismo se desconocen en una generalidad de los casos pero muchos investigadores creen que es un resultado de algún factor ambiental que interactúa con una seceptibilidad genética. También me fue muy útil saber que el autismo es un desorden heredable. De hecho, es una de los desordenes neurológicos con mayor influencia genética que existen. Es tan heredable como la personalidad o el cociente intelectual. Se obtiene por lo general en parte del padre y en parte de la madre. Y además la edad del padre mas que todo también se podría concebir como una causa ya que a mayor edad en los hombres el ADN del esperma empieza a romperse y la información cromosomica se altera, generando desordenes genéticos en el momento de la concepción.
SESION VI
Fecha: 9 de Marzo de 2007
Tema Preliminar: No hubo tutoría
A causa del comité estudiantil que se llevo a cabo en la Ciudad Universitaria los compañeros estuvimos de acuerdo en aplazar la tutoría para cuando dispusiera es profesor, al hablar con el nos dijo que no había ningún tipo de problema, que el trabajo que teníamos pendiente para este día lo entregaríamos el jueves 15 de marzo y luego lo discutiríamos en la sesión del viernes siguiente.
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